Fensterheim consideraba que la persona realmente asertiva se siente
libre para manifestarse, puede comunicarse de forma abierta, directa, franca y
adecuada, su orientación ante la vida es activa y ante distintas situaciones
conserva su autorespeto, (1990).
Segùn Yagosesky (2010), “la Comunicación Asertiva, es una forma de
comunicación basada en el respeto por uno mismo y por los demás. Implica poder
expresar de manera clara, directa y honesta aquello que se considera justo y
que obedece a lo que se siente y se desea realmente”
Por lo tanto, el docente es la base para fortalecer la comunicación
asertiva con los estudiantes ya que el maestro necesitar mostrar la seguridad y
confianza necesaria para mantener vínculos con los alumnos, de esta manera
ellos contarán con un apoyo extra.
El docente debe cumplir con ciertos requisitos que permiten mejorar la
comunicación asertiva, entre ellos se encuentra mantener confianza de sí mismo
y demostrarlo en el tono de voz con el que se transmiten las palabras; es
decir, mantener un tono de voz que capte la atención de las palabras, pero este
no debe ser tan fuerte que intimide a los estudiantes o tan bajo que no sea
percibido por los demás.
Por otro lado, es importante mantener contacto visual con los
estudiantes de manera que se sientan comprometidos a poner atención. Además, el
educador debe motivar a los estudiantes transmitiéndoles emoción a la hora de
dar una explicación, una buena postura y gestos correctos brindan seguridad y
confianza por lo tanto aumenta el interés de aprender en los jóvenes.
La comunicación asertiva para la convivencia escolar sana está dirigida
directamente a los docentes y los estudiantes miembros del sistema educativo,
sin embargo, indirectamente también se dirige o beneficia a toda la población,
si los niños desde pequeños forman parte de un ambiente sano, tendrán
facilidades para desarrollarse dentro de la sociedad, adaptarse a diferentes
situaciones y por qué no, buscar fomentar un ambiente sano donde quiera que
vayan.
Encargados de implementarlo en el sistema educativo nacional
Los encargados de implementar la comunicación asertiva en los centros
educativos, como ya se mencionó anteriormente forma responsabilidad
específicamente de los encargados directivos de la institución. Es decir, la directora
y los docentes deben cumplir sus obligaciones de fomentar la comprensión, la
cooperación, las relaciones interpersonales, además de aspectos afectivos,
intelectuales y solidarios que sean capaces de generar una empatía con los
estudiantes y constituya un medio que permita transmitir estas conductas a los
alumnos con el fin de promover una educación en pro de la construcción
humanista.
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